5月9日讯，今日，教育部网站发出消息，称教育部、民政部、国家市场监管总局派出七个督查组，对全国所有省份开展校外培训机构治理专项督查，时间为5月9日至15日。

　　消息称，督察组赴华北、东北、华东、华中、华南、西南、西北地区开展专项督查，覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团。

　　同时，教育部从直属机关抽调32名处级干部，为每省分派一名联络员，指导督促日常工作，专项督查期间，联络员与相关省份见面对接。

　　消息强调，这次专项督查的重点任务为：

　　1、明察暗访相结合，安排一定时间进行暗访或媒体自由采访，通过不打招呼随机抽查校外培训机构，暗访学生、家长等方式，客观真实地了解校外培训机构治理情况。部分中央媒体、教育媒体参与专项督查工作。

　　2、听取省级教育行政、民政、市场监管等部门工作汇报，了解各地校外培训机构治理工作的政策亮点、典型经验和做法，取得成效以及面临的困难。

　　3、结合各省汇报的典型经验做法，赴培训机构、中小学校进行实地调研，全面深入了解各地开展校外培训机构专项治理工作情况。

　　校外培训机构也确实存在一些问题：恶性竞争，办学门槛过低，教学质量参差不齐，虚假宣传满天飞，教书和育人严重脱离……“名校的毕业生一毕业就能创办一个培训机构，不需要任何教学相关资质。运营成本也比较低，有间房就行。”北京海淀区教育科学研究院院长吴颍惠表示。

　　“校外培训机构理应与正常的学校教育相互补充、相互依赖、错位发展”。吴颍惠强调，但“思想不能错位”。比如，校内减轻学生课业负担，校外就加码;校内实施素质教育，校外就大搞应试教育 ——这严重破坏了教育教学秩序。

　　校外培训，又被称为“影子教育”。它和校内教育“相伴相生”。从某种意义上来说，校外培训之所以能持续发展壮大，也是因为区域内优质教育资源紧缺，教育竞争加剧。

　　教育部部长陈宝生表示，规范教育秩序，培训机构是教育事业发展的必要补充，但是要整顿超前教、超前学，违规办学、没有资质办学的机构。今年2月，教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》(以下简称通知)，决定联合开展校外培训机构专项治理行动，切实减轻。